Segundo LABAN(1990) ,“Quando criamos e nos expressamos por meio da dança, interpretamos seus ritmos e formas, aprendemos a relacionar o mundo interior com exterior”.

 

Portanto, a Dança na escola deve partir do pressuposto de que o movimento é uma forma de expressão e comunicação do educando/a, objetivando torná-lo um cidadão sensível, crítico, participativo e responsável, capaz de expressar-se em variadas linguagens. Uma dança que inclui todos e todas, democrática, não discriminatória, não sexista.

 

“(...) A perspectiva do trabalho com dança na escola relaciona-se ao favorecimento da movimentação com o corpo, criando condições para que o estudante conheça seu próprio corpo e, assim, possa expressar-se através deste.”(Referenciais Curriculares da Rede Municipal de Ensino)